惟妙惟肖的根雕、栩栩如生的剪纸什么叫人文文化、精美绝伦的石刻、小巧玲珑的竹编、幽默风趣的川剧……有着深厚文化底蕴的四川省邛崃市，“沉睡”的乡土文化遗产正在“苏醒”

　　惟妙惟肖的根雕、栩栩如生的剪纸什么叫人文文化、精美绝伦的石刻、小巧玲珑的竹编、幽默风趣的川剧……有着深厚文化底蕴的四川省邛崃市，“沉睡”的乡土文化遗产正在“苏醒”。

　　在邛崃市“文化立校，提升邛崃区域教育品质”的春风吹拂下，大批中小学挖掘、传承地域文化，形成了“一校一品”、百花齐放的盛景。其中，川剧作为传承地方厚重文脉的载体，让传统文化在巴蜀四大历史文化名城之一的古临邛焕发生机。

　　邛崃文脉历史悠长，“茶马古道”始发地，以陶艺、竹编、剪纸、石刻、画像砖、冶铁等组成的绵绵不绝的秦汉文化，蜿蜒千里的南丝绸之路，使其不愧为“天府南来第一州”！邛崃市推行乡土美术教育，就地取材让孩子美自心灵。南街小学的剪纸、银杏小学的树叶雕塑、高何九年制学校的综合材料应用、火井小学的汉画像砖、白鹤九年制学校的纸浆卵石组合雕塑彰显着“来源生活、高于生活”的艺术之美。

　　2008年，川剧“戏圣”康芷林的故里邛崃市固驿镇被文化部命名为“中国民间文化艺术之乡——川剧之乡”，川剧成为固驿镇的一张文化名片。作为“川剧研究院少儿培训基地”的邛崃固驿小学，为充分凸显固驿“川剧之乡”的地域文化和弘扬“戏圣”康芷林的品牌效应，肩负起培养学生的川剧文化艺术技能的重担，大胆将川剧文化引入校园什么叫人文文化，引进课堂，通过川剧艺术培养孩子欣赏美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，将川剧文化打造成为学校艺术教育的重要内容，成为当地文化发展工作的重中之重。

　　邛崃固驿小学校长芶笔端介绍，从2012年开始，学校就开始在全校推行川剧文化进校园、进课堂、进教材、进课题等活动，让川剧这个被选为国家非物质文化遗产的地方剧种，在孩子们中间得以传承。

　　据了解，邛崃固驿小学成立了川剧社，集中各班喜欢学川剧的优秀学生，邀请邛崃市文君川剧社多位老师担任辅导员，每周三都到学校为川剧社同学上一次专业课，包括基本功训练、川歌演唱及川剧节目的排练。每到训练时间，同学们早早地就到训练场地等着老师，基本功一练就是一个小时什么叫人文文化，同学们手举酸了，腿压疼了，汗水流出来了，却依然坚持着，从不叫苦叫累。从2012年至现在，川剧社的学生换了一批又一批什么叫人文文化，《鹤蚌相争》、《川剧之乡锣鼓响》、《川剧圣人康芷林˙人间好》等传统节目经过不断地打磨而渐成精品，新的节目也即将登场什么叫人文文化，学生们在川剧这片沃土尽情吸收养分古代成都图片，净化心灵。

　　在创建“成都市川剧艺术特色学校”中，邛崃市强项实验学校也做了大量卓有成效的工作，并取得阶段性的成果。其中，以成语《鹤蚌相争》为题材，改编、创作的川剧《鹤蚌相争》，将优美的旋律，悠扬的唱腔，细腻的表演，浓郁的川味融合一体，广获好评。在 “四川省首届中小学川剧传习普及展演”比赛中，该剧荣获一等奖，并在四川卫视台播放。

　　通过师生们不懈努力，邛崃市强项实验学校获得“国家级非物质文化遗产（川剧）传承普及基地”荣誉称号，并取得成都市教科院颁发的四川省教育规划课题《川剧、四川曲艺融入学校艺术教育》的子课题《川剧促进学生道德提升》证书，同年还被列入邛崃市教育局2014—2015学年度教育科研课题。

　　近年来，国家加大力度扶持地方戏剧，川剧等地方戏曲剧种的地位正在逐步提高。在此形势下，如何引导青少年热爱传统文化，继承传统戏剧，不仅是老一辈川剧人需要思考的方向，同时也是保护国家级非物质文化遗产的具体要求。

　　“全面推进校园文化建设，是邛崃教育实现内涵发展的必然选择，它关系到教育是否具有品质和教育能否切实惠民的问题。”邛崃市教育局局长赵江临如是说。基于如此认知，2013年9月，邛崃市教育局深入推进校园文化建设工作，印发《关于进一步加强中小学校园文化建设的指导意见》。各中小学幼儿园立足自身实际，传承创新，加强文化建设顶层设计，从精神文化、物质文化、制度文化等方面着手，着力激活校园及地域的优势资源，唱响“文化立校”进行曲。

　　为了再现昔日川剧高腔红遍大街小巷的盛况，让更多人感受魅力四川的清新艺术气息，四川邛崃依托“川剧之乡”的优势，先后开展了“‘国学经典融入音乐教’送教下乡活动”、首届“我们的节日?川剧文化节”、“川剧文化进校园”活动、“川剧课题成果汇报会”等系列活动。通过活动的洗礼，让新一代传承人在“咚咚锵、咚咚锵”的节奏声中充分认识到：奉行文化内涵发展之路，领会川剧变脸之精髓，在“变”中生存，在“变”中发展什么叫人文文化，在“变”中精彩。

　　锣鼓与丝竹交响,高腔与胡琴和鸣,描眉与点唇齐辉，长袍与水袖共舞。如今，川剧传承见习基地已经在四川成都、邛崃、广安、绵阳、泸州等市遍地开花，这意味着新时代下的川剧创作及川剧表演正在以“盛会”的形式回归古代成都图片。

　　全国代表、国家一级演员、两度“梅花奖”得主、川剧领军人物、四川艺术职业学院院长陈智林表示：“戏曲传承要从娃娃抓起。如今，四川省内社会各界广泛参与推进的‘川剧进校园’就做得很好，实际上就是为川剧发展培育土壤”。将川剧作为特色教育内容融入到校园文化建设中，使川剧艺术在四川得以有效地保护传承古代成都图片，真正做到了解川剧、喜爱川剧古代成都图片、传承川剧，既是青年一代的使命和责任，又是实现“中国梦”的关键内核和战略基石古代成都图片。

　　“打造川剧特色学校是邛崃教育文化立校、一校一品的缩影。”邛崃市教育局相关负责人介绍，近年来，川剧文化在邛崃市部分学校悄然兴起，一群群可爱的川剧娃娃，他们创作脸谱、学川剧、唱川剧……就是为了传承中华民族生生不息的“民族梦”、“文化梦”、“中国梦”。下一步，将通过课题研究、课程融合、节日展演等方式发掘、传承、创新更多非遗文化古代成都图片，让中华民族的优秀文化代代相传。返回搜狐，查看更多