（1）建立以校长为组长、分担束黉舍级干部、行政效劳保证中间主任、课程讲授中间主任、门生开展中间主任为副组长的督导团队;　　报名方法：1、5+2地区考生为包管上线被登科成都人社局职称初定，在网上填报意愿时，须在第三批第一意愿中填报我校；2、郫都区地区考生为包管上线被登科成都人社局职称初定四川成都引见简短，在网上填报意愿时，须在能填的各批次中第一意愿中填报我校；3、撤除5+2地区和郫都区，其他大成都范畴的考生不消填意愿，凭中考绩绩，间接到我校征询报名

　　（1）建立以校长为组长、分担束黉舍级干部、行政效劳保证中间主任、课程讲授中间主任、门生开展中间主任为副组长的督导团队;

　　报名方法：1、5+2地区考生为包管上线被登科成都人社局职称初定，在网上填报意愿时，须在第三批第一意愿中填报我校；2、郫都区地区考生为包管上线被登科成都人社局职称初定四川成都引见简短，在网上填报意愿时，须在能填的各批次中第一意愿中填报我校；3、撤除5+2地区和郫都区，其他大成都范畴的考生不消填意愿，凭中考绩绩，间接到我校征询报名。

　　履行“走班制”与“导师制”讲授构造情势，每一个班装备两位班主任，校表里双导师形式，学术导师、生活生计导师来自海内出名大学和名企精英。黉舍充实存眷个别差别，激扬性命潜能，让每个门生都获得与其本性适宜的安康生长和兴旺开展。

　　按照《2023年景都会高中阶段教诲黉舍同一招生测验事情施行划定》、《成都会教诲局关于做好2023年一般高中及直属公办初中招生存划体例事情的告诉》（〔2023〕-47（发））相干请求

　　不抛却任何一个门生，为每位门生上大学做好筹办，从而完成门生全员培育的“双高”，真正做到为门生平生着想，对门生最终卖力。

　　成都会郫都区天翼初级中学是一所师生幸运、门生多途径升学、多方面成才、多元化开展的超出跨越发点、高规格、高品格的投止制佳构高中。黉舍地处出名的“西蜀水乡”“中国十大最美村落”“国度AAAA级景区”成都会郫都区三道堰镇青杠树村三团路成都人社局职称初定，间隔成都会中间城区仅16千米，占地100亩，拟在校门生1200人。这里交通便当，光景奇丽，情况幽静，阔别恬静是念书治学的幻想圣地。

　　黉舍由出名教诲与办理专家、名校长领衔担纲校长，并组建专家军师团，建立专家参谋委员会，建立促进黉舍高效运转品牌建立与黉舍快速开展的智库。

　　黉舍与成都会及省内别的优良高中黉舍互为弥补成都人社局职称初定，同享教诲资本和教诲情况，鉴戒中外优良办学思惟，在传承中立异、在立异中交融，为差别布景的门生供给多元开展的途径。黉舍以“为人生奠定 让性命美妙”为办学理念，以“尊敬门生本性生长 探究多元升学途径”为办学指点思惟、以“为性命而教诲，让每位门生获得充实的开展”为办学目标，以“树德励学 爱国爱人”为校训，遵照“以学定教 求是求精”的教诲准绳，构建先辈绿色的教诲思惟、科学高效的办理机制、生态相宜的课程系统、立异和美的教诲形式、新锐良好的师资步队、文雅愉悦的教诲情况、优良知心的教诲效劳、杰出丰盈的教诲品格等当代黉舍开展形式,力图把黉舍办成一所“师生幸运四川成都引见简短、社会高度承认的多途径升学、多方面成才、多元化开展”的有温度、有品格、负义务的具有国际视野的高品格投止制民办高中，出力培育“举止雅正、有不学无术、家国情怀和天下目光”确当代中国人！

　　家庭，是孩子生长的摇篮;家长，是孩子的第一任教师。成都天翼初级中学经由过程多种德育举动，让孩子在校也能享用家庭暖和。

　　黉舍按照3+1+2新高考形式，分离专家科学指导门生停止生活生计计划，发掘门生本性化开展，开设多元课程，如美术、音乐、跳舞、体育等艺体高考特征课程。黉舍同时开设日语、俄语、泰语等语种，为门生升学赋能。黉舍为门生供给外语选科的同时并开设有系列举动课、选修课，展开系列体育节、文明艺术节、购物节、念书节、学科主题比赛日等系列举动，为门生多元化开展赋能四川成都引见简短。黉舍凸显小班化教诲、国际了解教诲、研学教诲及艺体教诲等特征。

　　每位在我校就读的普高门生，按照中考绩绩分数的上下，皆有差别尺度的奖学金，奖学金实施三年稳定四川成都引见简短，详细请来电、来访征询。

　　(3)3+1+2新高考科学组班，艺术、体育/文明、出国留学多元化培育成都人社局职称初定，尽力保证本科及重点名校升学目的

　　黉舍主动开辟校本课程，以举动为载体，充实发掘门生的非智力身分，课程举动化，举动课程化。让新鲜的人文亮点，凸显“三声(歌声书声跑步声)教诲特征;让无量的性命张力，展现“三生’(保存 性命 糊口)教诲内在。

　　黉舍用美妙的奇迹愿景、丰盛的薪酬福利、科学的鼓励机制、最终的人文关心，面向天下吸纳了一批有热情胡想、有立异气力的精英主干西席、学科领衔西席，组建一支理念先辈、师德崇高、教艺高深、档次文雅、构造优化、布满生机并具有品德影响力、教诲理论力与学术研讨力的黄金西席团队。

　　黉舍按照每位门生退学学情、根据尝试班战争行班的编班准绳探究理论“3+1”全员升学分类分层精准培育形式成都人社局职称初定。

　　黉舍每一个班级的门生人数严厉掌握在40人之内，实施小班化讲授；遵照教诲纪律与门生身心开展纪律，诊断订定门生阶段性、门路性、自立性、连续性开展目的，成立门生小我私家生长档案；充实阐扬小班化讲授劣势。

　　（3）门生开展中间主任、班主任和门生生活生计导师卖力门生人生计划、目的引领、思惟静态、感情关心、心思疏浚沟通、励志帮扶、家庭联络和班级文明解读与陶冶。阐扬高校基地校和名校校友校资本，与高校结合创办相干教导，合时获得招生信息与政策，拓宽登科通道。

　　（2）课程讲授中间主任牵头构造学科西席卖力讲授办法的订定、讲授六当真的历程办理、合成到科到人，以门生个别为中间的学科兼顾，施行导师队建立，从入班开端成立小我私家档案和一对一导师制，辅佐门生停止自立进修计划，平生一培育计划。