A：各人能够看到成都人支出高吗，这门课程叫Human Geography，大部门的中国理科生在海内高中所学的天文，高一的时分，倾向于天然方面多一些成都人支出高吗，会触及到地球的公转自转及其他需求计较的一些成绩，而AP人文天文更偏重于各人在高二和高三学的那部门人文天文，也就是说，关于理科门生来讲西藏人文风情的引见，假如你的英语比力好，并且此后的专业标的目的挑选是理科，AP人文天文这个科目是比力简单上手的

　　A：各人能够看到成都人支出高吗，这门课程叫Human Geography，大部门的中国理科生在海内高中所学的天文，高一的时分，倾向于天然方面多一些成都人支出高吗，会触及到地球的公转自转及其他需求计较的一些成绩，而AP人文天文更偏重于各人在高二和高三学的那部门人文天文，也就是说，关于理科门生来讲西藏人文风情的引见，假如你的英语比力好，并且此后的专业标的目的挑选是理科，AP人文天文这个科目是比力简单上手的。

　　关于根底不太好西藏人文风情的引见，包罗英语根底欠好大概没有理解过人文方面的内容的同窗，倡议来瀚海教诲AP课程教导班，我们会按照AP人文天文的测验纲领严厉订定讲授内容，同窗需求根据教师请求实时当真片面的了解温习便可。返回搜狐，检察更多

　　对故意筹办理科专业的同窗，人文天文能够协助同窗们成立一个愈加平面、片面的汗青观、天下观，对美国汗青、天下汗青大概欧洲汗青的进修有很大的协助;别的，情况科学与人文天文的内容也有必然的重合，一同备考可以愈加举一反三。

　　7个主题之间并非伶仃存在，而是相互亲密联系关系的。我们需求对人类社会开展的形式与天文情况之间的干系有深入的熟悉。考生需求影象专著名词及征象，同时需求分离实例阐发论述详细征象。

　　AP人文天文是从生齿成都人支出高吗、文明、农业、产业、政治经济、都会等多角度来论述人与天文之间的互相干系，请求同窗在把握根本天文学根底从多方面操纵空间构造、形式来阐发处理以上六个方面成绩。

　　AP人文天文考查的主题包罗文明开展形式、政治形式及开展停顿、农业与用地、都会开展与用地、产业与经济开展历程等7个主题。既触及到人类社会构造的政治西藏人文风情的引见、汗青、文明和经济等身分，也触及到天文情况的感化与恶感化。

　　明天瀚海教诲教师就给各人具体引见下AP人文天文，它是理科门生必需选修的一门课程，在美国大学能够抵掉一部门学分。

　　AP人文地文科目标测验工夫2小时包罗两个部门∶挑选题和简答题部门红都人支出高吗，各占1小时，与以往测验有所差别的是∶挑选题数目削减，成绩更多地是考查门生定量和定性阐发才能;每一个FRQ 成绩如今分值为7分;FRQ的标题问题和情势根本稳定。

　　作为理科中偏文科的 AP Human Geography成都人支出高吗，比拟汗青类测验，人文天文对考生的浏览和写作才能请求相对偏低。而且在初中和高中阶段成都人支出高吗，我们在黉舍的通识教诲课程中对天文常识城市有必然的理解，因而难度上会有所低落。假如之前有美国汗青大概天下汗青的常识作为积聚，进修起来会愈加便当。

　　人文天文，听起来很学术，很正统西藏人文风情的引见，但不言而喻的是，固然是天文学的一种，人文的天文，使它成了一门社会科学。

　　相对美国汗青、天下汗青等汗青类学科，人文天文对汗青和人类社会的开展的认知是从另外一个维度停止注释的，因而对筹办理科测验的同窗来进能够起到相互弥补、加深了解的感化。

　　人文天文属于理科中偏文科的一类，5分率10%-12%，与美国汗青附近。但人文天文的劣势在于没有长篇的 essay西藏人文风情的引见，比起汗青类的长篇大论，这一学科对写作才能的请求相对较低。